Más de 8.200 candidatos se preparan para las pruebas de acceso a ciclos formativos de FP en Andalucía

Un gran número de participantes en las pruebas de acceso a Formación Profesional

Desde el 6 hasta el 30 de abril, un total de 8.227 personas se presentarán a las prontas pruebas de acceso para los ciclos formativos de Formación Profesional de grado medio y superior en Andalucía. Esta oportunidad va dirigida a quienes, sin cumplir con los requisitos académicos, desean acceder a dichos ciclos formativos. Al superar estas pruebas, los aspirantes demostrarán tener los conocimientos necesarios para continuar su educación en estas áreas.

La distribución de los inscritos indica que 4.342 se examinarán para grado medio, mientras que 3.885 lo harán para grado superior. Las provincias de Sevilla y Málaga destacan con el más alto número de inscripciones, alcanzando 2.008 y 1.973 respectivamente, seguidas por Cádiz con 1.161, Almería con 748, Granada con 685, Córdoba con 667, Huelva con 544 y Jaén con 441 participantes.

Los exámenes se desarrollarán en 46 centros a lo largo de Andalucía, donde se conformarán un total de 47 comisiones evaluadoras. Las pruebas están organizadas en base a tres competencias básicas: comunicativa en lengua castellana, matemática y digital e incluirán diversos ejercicios prácticos así como tests tipo.

Para los candidatos a grado superior, la oportunidad de presentar una parte específica opcional es crucial, ya que les otorga prioridad en el acceso a ciclos formativos financiados con fondos públicos. Esto incluye un ejercicio de competencia clave plurilingüe (inglés) y varias opciones adicionales relacionadas hasta su especialidad deseada. Las notas iniciales se divulgarán el 4 de mayo y los participantes podrán realizar reclamaciones entre el 5 y el 7 de mayo, cerrando con la publicación de calificaciones definitivas el 11 de mayo.

Para obtener más información sobre las pruebas, los tipos de preguntas y ejemplos de ejercicios, los candidatos pueden visitar la página web de Educación Permanente.